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卷3-401.苏锦辰的发言
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“有没有细分到每一个产品的制造成本、物流成本？”乔里还问。
“有。”黎明点头，他自认为并不是摸黑瞎干的人。
“ok，所以单店营业额多少能保本？在此基础上，单店上货多少件能达到保本营业额？店铺面积与陈列位是否支持该营业额的sku数？”乔里笑笑说道：“当然，这些都是基础数据，最重要的是，黎总对单店营利的周期有没有计划？如果有计划，在与资金配合的时间差上，是否能匹配到分段开店的周期？”
“再者，如果以上我说的问题全部ok，那么艾喔如何保证在需要开店的时候，正那个路段就有铺位空出来？如果没有，店铺租凭要怎么规划？”
乔里看了脸色发僵的黎明一眼，接着说道：“租店铺的时候，是否有了解城市规划？拆迁、周围改造定位等等情况是否了解？若有改建影响，该店铺的缺口由谁来补？”
说到这里，乔里微微笑笑，便转头看向台前的大屏幕，已经有老师提示结课汇报演出马上就要开始了。
坐在她身边的黎明也不再说话，一直到开始前一分钟，才忍不住又问乔里：“大帐我都是算过的，就算全部亏损，艾喔的资金也能支撑三年。”
“所以你给自己做的盈利周期是三年吗？”乔里的眼睛盯着屏幕，脸上的表情，已经有点儿表示出不想和黎明说话了。
“所以乔小姐的意思是，我艾喔需要专业的零售与营运分析？”听到这里，黎明便也放弃了请乔里的打算。
“战略诊断。”乔里纠正说道。
“明白了，谢谢乔小姐。”黎明看了她一眼，便也不再打扰她。
“我了解到，gb的杜行长，对你们的合作合同有些想法。”这会儿乔里倒是主动与黎明聊起来。
“我们的合同是依法签定的，没有霸王条款、关心也不是不具自主行为能力的人，这合同没有什么不妥。”黎明笃定的说道。
“那就好。”乔里点头，微微笑笑，转过脸去。
“乔小姐对此事怎么看？”黎明好奇她怎么关心这个。
“提醒你好好儿应付，你这个规划原本就铺得太大，我并不看好。如果资金再跟不上，就注定是死路一条。”乔里淡淡说道：“与gb的合作出现任何问题，你都要报备给我的同事知道，他们得为艾喔重新做资金规划，或者还需要帮你找新的投资人。”
“谢谢提醒。”黎明沉沉的看了她一眼，见她眸色清淡、神色懒懒的样子，并不象是对这事儿有多大兴趣的。
或许只是参与了这个案子，所以对艾喔会多一份关注吧。
所以与gb的合作......
黎明在心里记下两件重要的事情：一是需要做战略诊断、二是要确保与gb的合作。
不过那个杜修娟是个厉害角色，万一她真的宁愿违约呢？黎明的脑子迅速转动着，想着的戴总那边，还是得储备一些投资机构的资源。
*
分散式表演、家长集中参与的家长会开始了，主持人和校监发言都在小礼堂，各班通过班级投影观看。
接着是各班的节目表演，表演的小朋友分散在自己的班级里，家长在小礼堂通过大屏幕观看。
小宇表演的是一个三只小猪的英文童话剧，因为他长得胖、英文也好，所以就演了主角小猪。678看小说 .678kxsxs.
原本他的五官精致、眼睛里透着灵气，并不太适合猪这样的角色，好在大家都穿着道具服，首先外形上就象了9成。至于面部表情和眼神戏，都是小孩子，大人们都不会苛求。
只是黎明在看到乔里一脸温柔的样子时，还真有些不适应－－这个投行杀手，居然也有温柔的时候......
＊
小荞表演的是绕口令，是中英文混杂的那种，一句中文、一句英文，不仅最后一个字的读音押韵、句子的意思也还通顺。
乔里听出是一段关于吃的绕口令，什么包子饺子配奶酪什么的，倒是适合她吃货的属性。看着她小嘴一张一合、眼神手势配合到位，说完后还舔了下嘴唇，乔里笑得半天停不下来。比起刚才看到儿子时候的温柔，现在的乔里又是活泼的。
“你女儿很可爱。”黎明不得不服气这个小姑娘，就往那儿一站，开口就让人喜欢。
“是吗？”乔里一脸笑意的看着大屏幕，完全不设防的样子，让人很难将她同那个在办公室里穿着深色套装、气势逼人、说话不给人留余地的女强人联系在一起。
“很可爱。小孩子就这个年龄段最可爱了，我家那个，今年7岁，正是狗都嫌的年龄。”黎明笑着说道。说起自家儿子，又是摇头、又是叹气，脸上却泛起淡淡的温柔。
“孩子天性，让他们去。”乔里点头。
两人聊了几句孩子的话题，便又安静的看表演。
在大班小朋友表演武术的时候，黎明将自己的儿子指给乔里看，7岁的小男生，个子比同学都要高一些，长得像黎明。
当然，她没见过孩子妈妈，但现在看起来，确实有种缩小版黎明的感觉。
大班小朋友表演完后，老师们也表演了一个集体唱园歌的节目，也是中英文双语演唱，表现出老师们的语言功底和温柔气质。
这让家长们对老师能不能教好自己的孩子，又不由自主的多了些信心。
轮到家长发言时，乔里才知道，全园只有苏锦辰一个人家长发言……而他还不是法律意义上的家长。
乔里不禁心虚。
*
“所以小宇和小荞表现出来的这些特质，是孩子妈妈坚持与他们平等交流、对等互动的结果。”
“有了这个大的前提，我在与孩子们玩耍的时候，也就能轻易的发现他们特别突出的某些特点、或者说能力。”
“家长用心将这些特点总结出来，反馈给校能力发展室，配合在园的表现数据分析，就能准确发现孩子的突出点、或者待发展能力是哪些。”
“所以虽然园里让我来分享孩子的教育成果，我最想说的还是感谢孩子妈妈、感谢幼儿园科学的双师系统。”
果然如苏锦辰与孩子们商量的那样，他将所有的功劳都归到了乔里与幼儿处。
［题外话］
1.嘿嘿，乔里就是想让艾喔与gb绑死。
2.苏先生的好爸爸、好老公的人设就这么立起来了呀。
“有没有细分到每一个产品的制造成本、物流成本？”乔里还问。
“有。”黎明点头，他自认为并不是摸黑瞎干的人。
“ok，所以单店营业额多少能保本？在此基础上，单店上货多少件能达到保本营业额？店铺面积与陈列位是否支持该营业额的sku数？”乔里笑笑说道：“当然，这些都是基础数据，最重要的是，黎总对单店营利的周期有没有计划？如果有计划，在与资金配合的时间差上，是否能匹配到分段开店的周期？”
“再者，如果以上我说的问题全部ok，那么艾喔如何保证在需要开店的时候，正那个路段就有铺位空出来？如果没有，店铺租凭要怎么规划？”
乔里看了脸色发僵的黎明一眼，接着说道：“租店铺的时候，是否有了解城市规划？拆迁、周围改造定位等等情况是否了解？若有改建影响，该店铺的缺口由谁来补？”
说到这里，乔里微微笑笑，便转头看向台前的大屏幕，已经有老师提示结课汇报演出马上就要开始了。
坐在她身边的黎明也不再说话，一直到开始前一分钟，才忍不住又问乔里：“大帐我都是算过的，就算全部亏损，艾喔的资金也能支撑三年。”
“所以你给自己做的盈利周期是三年吗？”乔里的眼睛盯着屏幕，脸上的表情，已经有点儿表示出不想和黎明说话了。
“所以乔小姐的意思是，我艾喔需要专业的零售与营运分析？”听到这里，黎明便也放弃了请乔里的打算。
“战略诊断。”乔里纠正说道。
“明白了，谢谢乔小姐。”黎明看了她一眼，便也不再打扰她。
“我了解到，gb的杜行长，对你们的合作合同有些想法。”这会儿乔里倒是主动与黎明聊起来。
“我们的合同是依法签定的，没有霸王条款、关心也不是不具自主行为能力的人，这合同没有什么不妥。”黎明笃定的说道。
“那就好。”乔里点头，微微笑笑，转过脸去。
“乔小姐对此事怎么看？”黎明好奇她怎么关心这个。
“提醒你好好儿应付，你这个规划原本就铺得太大，我并不看好。如果资金再跟不上，就注定是死路一条。”乔里淡淡说道：“与gb的合作出现任何问题，你都要报备给我的同事知道，他们得为艾喔重新做资金规划，或者还需要帮你找新的投资人。”
“谢谢提醒。”黎明沉沉的看了她一眼，见她眸色清淡、神色懒懒的样子，并不象是对这事儿有多大兴趣的。
或许只是参与了这个案子，所以对艾喔会多一份关注吧。
所以与gb的合作......
黎明在心里记下两件重要的事情：一是需要做战略诊断、二是要确保与gb的合作。
不过那个杜修娟是个厉害角色，万一她真的宁愿违约呢？黎明的脑子迅速转动着，想着的戴总那边，还是得储备一些投资机构的资源。
*
分散式表演、家长集中参与的家长会开始了，主持人和校监发言都在小礼堂，各班通过班级投影观看。
接着是各班的节目表演，表演的小朋友分散在自己的班级里，家长在小礼堂通过大屏幕观看。
小宇表演的是一个三只小猪的英文童话剧，因为他长得胖、英文也好，所以就演了主角小猪。678看小说 .678kxsxs.
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只是黎明在看到乔里一脸温柔的样子时，还真有些不适应－－这个投行杀手，居然也有温柔的时候......
＊
小荞表演的是绕口令，是中英文混杂的那种，一句中文、一句英文，不仅最后一个字的读音押韵、句子的意思也还通顺。
乔里听出是一段关于吃的绕口令，什么包子饺子配奶酪什么的，倒是适合她吃货的属性。看着她小嘴一张一合、眼神手势配合到位，说完后还舔了下嘴唇，乔里笑得半天停不下来。比起刚才看到儿子时候的温柔，现在的乔里又是活泼的。
“你女儿很可爱。”黎明不得不服气这个小姑娘，就往那儿一站，开口就让人喜欢。
“是吗？”乔里一脸笑意的看着大屏幕，完全不设防的样子，让人很难将她同那个在办公室里穿着深色套装、气势逼人、说话不给人留余地的女强人联系在一起。
“很可爱。小孩子就这个年龄段最可爱了，我家那个，今年7岁，正是狗都嫌的年龄。”黎明笑着说道。说起自家儿子，又是摇头、又是叹气，脸上却泛起淡淡的温柔。
“孩子天性，让他们去。”乔里点头。
两人聊了几句孩子的话题，便又安静的看表演。
在大班小朋友表演武术的时候，黎明将自己的儿子指给乔里看，7岁的小男生，个子比同学都要高一些，长得像黎明。
当然，她没见过孩子妈妈，但现在看起来，确实有种缩小版黎明的感觉。
大班小朋友表演完后，老师们也表演了一个集体唱园歌的节目，也是中英文双语演唱，表现出老师们的语言功底和温柔气质。
这让家长们对老师能不能教好自己的孩子，又不由自主的多了些信心。
轮到家长发言时，乔里才知道，全园只有苏锦辰一个人家长发言……而他还不是法律意义上的家长。
乔里不禁心虚。
*
“所以小宇和小荞表现出来的这些特质，是孩子妈妈坚持与他们平等交流、对等互动的结果。”
“有了这个大的前提，我在与孩子们玩耍的时候，也就能轻易的发现他们特别突出的某些特点、或者说能力。”
“家长用心将这些特点总结出来，反馈给校能力发展室，配合在园的表现数据分析，就能准确发现孩子的突出点、或者待发展能力是哪些。”
“所以虽然园里让我来分享孩子的教育成果，我最想说的还是感谢孩子妈妈、感谢幼儿园科学的双师系统。”
果然如苏锦辰与孩子们商量的那样，他将所有的功劳都归到了乔里与幼儿处。
［题外话］
1.嘿嘿，乔里就是想让艾喔与gb绑死。
2.苏先生的好爸爸、好老公的人设就这么立起来了呀。